МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Дмитриева"
город Дмитриев, Дмитриевский район, Курская область
  • Информационная безопасность

    Сегодня реальность во многом заменяется виртуальным миром. Мы знакомимся, общаемся и играем в Интернете; у нас есть друзья, с которыми в настоящей жизни мы никогда не встречались, но доверяемся таким людям больше, чем близким. Мы создаем своего виртуального (информационного) прототипа на страничках в социальных сетях, выкладывая информацию о себе.

    Используя электронное пространство, мы полагаем, что это безопасно, потому что мы делимся всего лишь информацией о себе и к нашей обычной жизни вроде бы это не относится.

    Но на самом деле границы между абстрактной категорией «информация» и реальным человеком носителем этой информации стираются.

    Информация о человеке, его персональные данные сегодня превратились в дорогой товар, который используется по-разному:

    • кто-то использует эти данные для того, чтобы при помощи рекламы продать вам какую-то вещь;
    • кому-то вы просто не нравитесь, и в Интернете вас могут пытаться оскорбить, очернить, выставить вас в дурном свете, создать плохую репутацию и сделать изгоем в обществе;
    • с помощью ваших персональных данных мошенники, воры, могут украсть ваши деньги, шантажировать вас и заставлять совершать какие-то действия;
    • и многое другое.

    Ссылки на социальные видеоролики, подготовленные управлением по взаимодействию с институтами гражданского общества и средствами массовой информации МВД России совместно с ФКУ «Объединенная редакция МВД России»:

    Детские безопасные сайты

    ВебЛандия - лучшие сайты для детей web-landia.ru
    Критерии отбора сайтов для «ВебЛандии» продуманы и сформулированы на основании опыта составления так называемых «белых списков» и согласно требованиям к безопасности информационной продукции (Федеральный Закон №436) для детей и подростков. Но главный критерий отбора – наличие интересного, содержательного, написанного хорошим литературным языком контента.

    Остерегайтесь мошенников

         Напоминаем о мерах предосторожности, которые помогут не попасться на уловки мошенников.
         Мошенники умело используют все доступные сведения, разбираются в психологии людей,
    вынуждают жертву раскрывать информацию о себе либо совершать те или иные действия,
    используя человеческие слабости.
         Преступники могут представиться сотрудником органов внутренних дел, представителем службы
    безопасности банка. УМВД России по Курской области информирует, что подобные звонки
    совершают только преступники. Правоохранители никогда не требуют переводить деньги на
    какие-либо счета и не говорят о необходимости оформлять кредиты. Настоящие работники банка
    никогда не звонят с помощью мессенджеров, поэтому при поступлении такого звонка его
    необходимо сразу же сбросить.
         О распространенных схемах, которыми пользуются телефонные мошенники, и правилах
    безопасности - читайте в памятке

    Родителям

    Что такое информационная безопасность ребенка?

    Информационная безопасность ребенка – это состояние защищенности детей, прикотором отсутствует риск, связанный спричинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.
    (Статья 2 ФЗ)
    Прежде чем ограждать ребенка от воздействия медиа-продукции, необходимо разобраться, какая именно информация может причинить ему вред

    Какие же опасности ждут детей в сети Интернет?

    • Негативная информация
      - реклама наркотиков
      - Порнографические материалы
      - группы "вписки"
      - группы смерти
      - троллинг
    • Мошенничество
       - азартные игры для детей
       - вымогаетльство
       - платные подписки
       - мошенничество в социальных сетях
    • Интернет - преступления
       - вербовка в экстремистские организации
       - пропаганда субкультур и суицидального поведения
       - вовлеченность в преступную деятельность ( кардинг, закладка наркотических веществ)
    • Зависимость от игр
      Ребенок становится:
       - агрессивным
       - раздражительным
       - замкнутым

    Советы по безопасности в этом возрасте

    • Общайтесь с ребенком
      Лучше заранее обсудить с ребенком возсожные угрозы и опасности от встреч и онлайн общения с незнакомцами и договориться о том, как он будет вести себя в той или иной ситуации;
      Объясните, что с незнакомцами нельзя говорить не только на улице, но и с Сети.
    • Наблюдайте за ребенком
      Если у ребенка наблюдается интернет - зависимость, то вам необходимо спокойно и без осуждения поговорить с ним об этой проблеме. При построении разговора существует главное правило: ек занимать обвинительную позицию. Необходимо дать понять ребенку, что он в любом случае, на его стороне, - это самое главное
    • Родительский контроль
      Самым простым способом защитить ребенка от социальных и контентных угроз являются активация функции " Родительского контроля" или специальные программы для безопасности детей в интернете.

    Документы

    Документы не выбраны

    Педагогам

       Когда речь заходит об информационной безопасности, обычно мы начинаем думать о компьютерах, сетях, интернете и хакерах. Но для образовательной среды проблема стоит шире: в ограждении учащегося от информации, которая может негативно повлиять на его формирование и  развитие, то есть о пропаганде различной направленности.

       Понятие информационной безопасности

       Под информационной безопасностью понимается защищенность информационной системы от случайного или преднамеренного вмешательства, наносящего ущерб владельцам или пользователям информации. На практике важнейшими являются три аспекта информационной безопасности:

    • доступность (возможность за разумное время получить требуемую информационную услугу);
    • целостность (актуальность и непротиворечивость информации, ее защищенность от разрушения и несанкционированного изменения);
    • конфиденциальность (защита от несанкционированного прочтения).

       Нарушения доступности, целостности и конфиденциальности информации могут быть вызваны различными опасными воздействиями на информационные компьютерные системы.

       Основные угрозы информационной безопасности

       Современная информационная система представляет собой сложную систему, состоящую из большого числа компонентов различной степени автономности, которые связаны между собой и обмениваются данными. Практически каждый компонент может подвергнуться внешнему воздействию или выйти из строя. Компоненты автоматизированной информационной системы можно разбить на следующие группы:

       Аппаратные средства. Это компьютеры и их составные части (процессоры, мониторы, терминалы, периферийные устройства – принтеры, контроллеры, кабели, линии связи и т.д.);

       Программное обеспечение. Это приобретенные программы, исходные, объектные, загрузочные модули; операционные системы и системные программы (компиляторы, компоновщики и др.), утилиты, диагностические программы и т.д.;

       Данные, хранимые временно и постоянно, на дисках, флэшках, печатные, архивы, системные журналы и т.д.;

       Персонал. Пользователи, системные администраторы, программисты и др.

       Опасные воздействия на компьютерную информационную систему можно подразделить на случайные и преднамеренные.
       Bнформация подвергается различным случайным воздействиям на всех этапах цикла жизни системы. Причинами случайных воздействий при эксплуатации могут быть:

    • аварийные ситуации из-за стихийных бедствий и отключений электропитания;
    • отказы и сбои аппаратуры;
    • ошибки в программном обеспечении;
    • ошибки в работе персонала;
    • помехи в линиях связи из-за воздействий внешней среды.

       Преднамеренные воздействия – это целенаправленные действия нарушителя. В качестве нарушителя могут выступать служащий, посетитель, конкурент, наемник. Действия нарушителя могут быть обусловлены разными мотивами:

    • недовольством служащего своей карьерой;
    • взяткой;
    • любопытством;
    • конкурентной борьбой;
    • стремлением самоутвердиться любой ценой.

       Можно составить гипотетическую модель потенциального нарушителя:

    • квалификация нарушителя на уровне разработчика данной системы;
    • нарушителем может быть как постороннее лицо, так и законный пользователь системы;
    • нарушителю известна информация о принципах работы системы;
    • нарушитель выбирает наиболее слабое звено в защите.

       Наиболее распространенным и многообразным видом компьютерных нарушений является несанкционированный доступ. Несанкционированный доступ использует любую ошибку в системе защиты и возможен при нерациональном выборе средств защиты, их некорректной установке и настройке.

       К каналам несанкционированного доступа, по которым можно осуществить хищение, изменение или уничтожение информации:

       Через человека:

    • хищение носителей информации;
    • чтение информации с экрана или клавиатуры;
    • чтение информации из распечатки.

       Через программу:

    • перехват паролей;
    • дешифровка зашифрованной информации;
    • копирование информации с носителя.

       Через аппаратуру:   

    • подключение специально разработанных аппаратных средств, обеспечивающих доступ к информации;
    • перехват побочных электромагнитных излучений от аппаратуры, линий связи, сетей электропитания и т.д.

    Методические и справочные материалы

    Методические и справочные материалы

       Единая совокупность всех мер, направленных на противодействие угрозам безопасности с целью сведения к минимуму возможности ущерба, образуют систему защиты

    Обеспечение информационной безопасности
    Формирование режима информационной безопасности – проблема комплексная. Меры по ее решению можно подразделить на пять уровней:

    1. Законодательный. Это законы, нормативные акты, стандарты и т.п.
    2. Морально-этический. Всевозможные нормы поведения, несоблюдение которых ведет к падению престижа конкретного человека или целой организации.
    3. Административный. Действия общего характера, предпринимаемые руководством организации. Такими документами могут быть:
      -  приказ руководителя о  назначении ответственного за обеспечение информационной безопасности;
      -  должностные обязанности ответственного за обеспечение информационной безопасности;
      -  перечень защищаемых информационных ресурсов и баз данных;
      -  инструкцию, определяющую порядок предоставления информации сторонним организациям по их запросам, а также по правам доступа к ней сотрудников организации.
    4. Физический. Механические, электро- и электронно-механические препятствия на возможных путях проникновения потенциальных нарушителей.
    5. Аппаратно-программный (электронные устройства и специальные программы защиты информации).

    Принятые меры по созданию безопасной информационной системы в гимназии:

    1.  В образовательные программы основного и среднего образования внесены вопросы обеспечения мер информационной безопасности, проблем безопасного поведения в сети Интернет.
    2. Ознакомление родителей с нормативно-правовой базой по защите детей от распространения вредной для них информации.
    3. Проводятся занятия с учащимися по теме «Приемы безопасной работы в интернете» , урок безопасного Интернета.
    4. Установлены программные продукты, обеспечивающие контент-фильтрацию трафика на компьютерах учащихся.
    5. 100% обеспечение услуги доступа в сеть Интернет образовательного учреждения с обеспечением контент-фильтрации Интернет-трафика.
    6. 100% обеспечение доступа обучающихся и учителей к электронным образовательным ресурсам через сеть Интернет.
    7. Выход учащихся в Интернет на уроках информатики в присутствии педагогов
    8. Систематическое обновление программно-технических средств по антивирусной защите компьютерной техники в образовательном учреждении.
    9. Информационное просвещение участников образовательного процесса о возможности защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

    Рекомендации по организации работы в информационном пространстве

    1.  Перед началом работы необходимо четко сформулировать цель и вопрос поиска информации.
    2.  Желательно выработать оптимальный алгоритм поиска информации в сети Интернет, что значительно сократит время и силы, затраченные на поиск.
    3. Заранее установить временный лимит (2-3 часа) работы в информационном пространстве (просмотр телепередачи, чтение, Интернет).
    4. Во время работы необходимо делать перерыв на 5-10 минут для снятия физического напряжения и зрительной нагрузки.
    5. Необходимо знать 3-4 упражнения для снятия зрительного напряжения и физической усталости.
    6. Работать в хорошо проветренном помещении, при оптимальном освещении и в удобной позе.
    7. Не стоит легкомысленно обращаться со спам-письмами и заходить на небезопасные веб-сайты. Для интернет-преступников вы становитесь лёгкой добычей.
    8. При регистрации в социальных сетях, не указывайте свои персональные данные, например: адрес или день рождения.
    9. Не используйте в логине или пароле персональные данные.
    10. Все это позволяет интернет-преступникам получить данные доступа к аккаунтам электронной почты, а также инфицировать домашние ПК для включения их в бот-сеть или для похищения банковских данных родителей.
    11. Создайте собственный профиль на компьютере, чтобы обезопасить информацию, хранящуюся на нем.
    12. Не забывайте, что факты, о которых вы узнаете в Интернете, нужно очень хорошо проверить, если выбудете использовать их в своей домашней работе. Целесообразно сравнить три источника информации, прежде чем решить, каким источникам можно доверять.
    13. О достоверности информации, помещенной на сайте можно судить по самому сайту, узнав об авторах сайта.
    14. Размещая информацию о себе, своих близких и знакомых на страницах социальных сетей, спросите предварительно разрешение у тех, о ком будет эта информация.
    15. Не следует размещать на страницах веб-сайтов свои фотографии и фотографии своих близких и знакомых, за которые вам потом может быть стыдно.
    16. Соблюдайте правила этики при общении в Интернете: грубость провоцирует других на такое же поведение.
    17. Используя в своей работе материал, взятый из информационного источника (книга, периодическая печать, Интернет), следует указать этот источник информации или сделать на него ссылку, если материал был вами переработан.

    Дополнительные методические материалы

    • 1 материал
    • 2 материал
    • 3 материал

    Документы

    Найдено: 7
    Поделиться страницей

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике